Ich wollte! Aber ich habe keine Zeit!!

Exámenes

Entregas de trabajos

Presentaciones

Excursiones

                                      Sommerfeste

y como aún me quedaban 8h libres que desperdiciaba durmiendo dije: porqué no anotarme a un curso de Cinema 4D (un programa de diseño en 3D), que está muy de moda? De verdad, a veces tengo unas ideas brillantes.

El primer examen lo tengo el día 2 de Julio y el segundo el día 4. Si, así de juntos, la primera semana de exámenes. Pero lo peor es que son los exámenes de las materias más densas de todo el curso... :) Voy a morir!

Otra cosa que a los profesores les encanta es dejar las excursiones y trabajos para el final de curso, en ese momento en el que tu tiempo está más colapsado, y parece que lo hacen con risa maléfica: "Excursión obligtoriaaajajajaJAJAJA"

En fin, que yo quiero hacer cosas superinteresantes que se plantean día a día: como viajar a Viena por 7 euros o ir a las muchas e interesantes obras de teatro de Dortmund, hacer la segunda parte del curso de Cinema 4D (que me gustó más de lo que pensaba), actualizar el blog... pero no tengo tiempo... :(

Ethyk: el debate se abre

Como ya sabeis, estoy haciendo un trabajo crítico sobre los estándares de edificios de consumo energético cero y los que generan más energía. Nuestro objetivo es valorar hasta que punto es rentable/sostenible a largo plazo la creación de estos edificios y/o la rehabilitación de los mismos abriendo el abanico hasta el punto de pensar: ¿Que pasará con las compañías eléctricas cuando todos los edificios consuman menos energía de la que generan? Parece lógico pensar que siguiendo esa línea llegaremos a un punto en el que las compañías eléctricas sean mucho menos importantes, lleguen a la quiebra o desaparezcan. Sin embargo, me he perdido un rato en recorrer las páginas web y los proyectos de i+d de compañias eléctricas grandes y me han dejado sorprendida, pues en todas ellas aparecen proyectos de desarrollo de energías más eficientes, consejos para ahorrar en la factura de la luz, etc. y mi pregunta es ahora: ¿Qué ganan? ¿Cavan su propia tumba? ¿O son empresas pensadas para acabar desapareciendo?

Leo y leo sobre estos estándares y solo son ventajas. Existen muy pocas críticas a este modelo de construcción. ¿Pero es todo tan ideal? Por supuesto que no. Por supuesto son una gran ventaja y marcan el camino a seguir. Pero no es tanta la rentabilidad de ciertos estándares que se dan por supuesto. Por ejemplo, las placas solares sí que generan energía y reducen la factura de la luz y amortizarás en un futuro el dinero que te gastaste en ponerla. Pero ¿es un elemento sostenible? Hablando en términos puramente energéticos, la energía que genera a lo largo de su vida útil es poco más que la que se ha necesitado para su fabricación y posiblemente menor que la necesaria para su procesamiento como residuo al final de su vida útil.

Espero que sigais con los ojos abiertos. Y que comenteis algo si os parece interesante o teneis una visión diferente o alún otro punto que creais que debe ser tocado.

;)

Educados para mandar

Es algo que me sorprendió desde un principio. En la universidad no te limitas a ir a clase. Día tras día te piden que presentes un trabajo o defiendas un proyecto o simplemente que compartas públicamente tus avances en una idea. Te obligan a aprender a exponer, y a hacerlo de la manera apropiada.

Uno de los profesores imparte una optativa que se llama "Presentación y visuales" que dá unas pautas básicas para hacer que la presentación sea exitosa: cuanto debe durar, que diseños son más apropiados... Pero es que es una asignatura muy útil y que todos los alumnos eligen en los primeros años de carrera. Se fomenta la iniciativa propia del alumno y la creatividad. Por ejemplo, durante el transcurso de la asignatura de, lo que españa sería, organización, nos plantean varios trabajos voluntarios de investigación y por supuesto presentación del mismo. A la hora de plantearlo nos enseñaron algunos trabajos de otros años. El trabajo es elegir un tema ("¿Qué estadio alemán es mejor para ver un partido?" o "¿dónde sirven el mejor café de Dortmund?") y realizar una investigación al respecto (pues ir a varias cafeterías y pedir el mismo café) valorando diferentes aspectos (precio, cantidad, calidad de servicio, sabor, si te ponen o no galletita...). Por supuesto, el objetivo de este trabajo no es saber cúal es el mejor café o el mejor estadio... es la idea de aprender a valorar objetivamente determinados aspectos que lleven a tomar una decisión lo más razonable posible.

¿Divertido?

Ethyk

Bueno, hoy toca hablar de clases. Cuando decidí "Alemania" como mi destino (a pesar del llamamiento de la Merkel de "necesitamos ingenieros") lo hice en parte para aprender de primera mano que es eso del concepto de "Passivhaus". Cuando cursé Materiales III en Coru, tuve una profesora que me hizo interesarme por ese tema. Por ese punto en el que la arquitectura y la ecología se encuentran.

Os cuento.El concepto de Passivhaus se centra en construir casas que prácticamente no necesiten energía (Null- o Plusenergiehäuser) o que produzcan más energía de la que consumen, de manera que se contribuye al medio ambiente. ¿Y cómo se hace esto? Pues por ejemplo aislando suficientemente las casas (para técnicos, con transmitancias (U) en fachadas menores a 0,15W/m2K), con soluciones constructivas que impidan puentes térmicos, con ventanas y puertas especiales (carpinterías de triple vidrio, sellado de juntas...), pero también pensando que el sol nos haga de calefacción (por ejemplo, las ventanas al sur hacen de invernadero proporcionando calor al interior de la casa)... Y de esto va un poco eso de la Passivehaus. De construir pensando en aprovechar los recursos naturales.

Pero la asignatura de la que quiero hablar hoy va más allá. Ethyk (o ética, que nada tiene que ver con la sustituta de religión del insti). Ethyk trata de construir con ética, con materiales de bajo impacto ambiental, utilizando energías renovables, y por supuesto aplicando conceptos Passivhaus. Pero también se trata de aplicar ética a la economía. De observar con mirada crítica esas megaconstrucciones inútiles y poco meditadas. Esos esperpentos que todos conocemos, que surjen de la idea de "mira que poder tengo que tengo un megarascacielos". Se trata de pensar e ir más allá. Pensar en qué será del edificio en un futuro, o que podemos hacer con lo que ya existe. De manera que no solo construyamos edificios que no consuman energía, si no que además no sean perjudiciales con el medioambiente, sean saludables, resulten rentables... Construir responsablemente.

En eso estoy metida ahora (además de en muchas otras cosas), en un grupo de trabajo investigando y consultando bibliografía sobre estas cosas. Os seguiré contando si es que no os habéis dormido... ;)

Referencias:

"Fahrplan Energiewende (DE)"

"Passivhaus en Wikipedia (ES)"

"Passivehaus Institut (DE)"

La leyenda urbana del estudiante de erasmus

Muy buenos días chicos y chicas, 

Hoy me dirijo a vosotros para desmentir esa serie de rumores sobre lo que significa el Erasmus:

El mejor método para irse de año sabático
Rascarse las pelotas
Aprobar sin estudiar
Salir de fiesta
Mucho alcohol
Unas vacaciones pagadas
Sexo y Orgasmus

Hay miles de opiniones en Internet sobre este programa:

"Si os fijais todos aprueban, con nota, y se tiran todo el día de fiesta, de excursión, en las cafeterías, en las salas de ordenadores, etc... Y todo eso borrachos claro, no nos olvidemos." (aquí)

"Son promiscuos y beben chupitos" (20 minutos)

" Un año de turismo donde la mayoría ni siquiera aprende idiomas." (aquí)

"Oye, ¿Como es eso de que aquí no sacáis 5 y allí sacáis 10 sin hablar el idioma?" (aquí)

Y que conste, es una opinión general el "se va de Erasmus porque no es capaz de terminar la carrera en España". 

En mi experiencia, (y hablo desde mi experiencia y la de mis contemporáneos) no me han dado un trato preferente por ser Erasmus, si acaso, algún profesor te dejaba llevar el diccionario al examen, pero nada de darte un minuto más que al resto para resolverlo. Presentaciones y trabajos exactamente en las mismas condiciones que mis compañeros alemanes. La única diferencia es la cantidad de problemas que nos encontramos en tramites burocráticos como "problemas de acceso al aula virtual" o "no aparecer en las listas de alumnos de los profesores". 

Si que es cierto que hay profesores que se esfuerzan más por que entiendas lo que explicas, y se esfuerzan por entenderte (porque hay que ser sinceros, el alemán que hablamos no se parece en nada al alemán real y por mucho que te digan tus compañeros que no está tan mal, se nota que eres extranjero); pero no más de lo debido, y en muchos casos, te dicen dos palabras en inglés para que el resto de tus compañeros alemanes piensen que son "cool" por hablar dos idiomas.

Otra cosa que hay que reconocer es que en España se exige mucho. Si nos reclaman como ingenieros es por algo, y es que el nivel de matemáticas básicas es más bajo que en España. No se esfuerzan en aprender a despejar una fórmula pues en el formulario aparece despejada con todas las posibilidades (pero lo más grave es que aparece despejada también en las normativas). Si crees que un ejercicio es demasiado complicado, es que no estas entendiendo bien el enunciado.

¿Pero entonces está chupado? No, claro que no. Estas asignaturas están enfocadas de manera muy práctica,  resolviendo todos los problemas posibles para entender las normativas y su filosofía, prestando menos atención a los problemas matemáticos y más a que el camino que hayas tomado sea el correcto. Es una manera diferente de aprender. 

Y si, hay fiestas. Pero creedme, he visto bastante más gente desfasada cualquier sábado por la noche en Vigo o Coruña, que en las "desmadradas fiestas Erasmus". A lo mejor no nos llega con que nos enciendan las luces del bar y nos quiten la música para entender que tenemos que irnos, pero no se acerca ni de lejos a ese desmadre loco del que se opina alegremente en los foros.

Para terminar, decir que Erasmus en Dortmund realmente significa:

Es
Raro
Aprobar
Sin
Mover
Un
Solo libro

¡He dicho!

La presentación de las universidades

Hace un tiempo, a mitad del semestre pasado. La uni nos dio la oportunidad de presentar nuestras universidades de origen a la comunidad de estudiantes de la Fachhochschule. Fue una exposición tipo feria en el recinto de la MENSA (1) en el que estuvimos alumnos de todo el mundo informando de los programas de nuestras universidades, convenios y lo que molan las ciudades en las que estudiamos. Fue divertido. Yo compartí stand con un chico de Sevilla.

Fue muy entretenido pues hubo universidades que organizaron exhibiciones de música, baile, regalaban bolígrafos y llaveros de las universidades... Y la oficina internacional propuso actividades como un mapamundi en la entrada en el que ponías pegatinas según donde estudiabas y dónde te gustaría estudiar.

Yo busqué toda la información que pude sobre Coruña y Galicia pues los folletos de mi universidad me llegaron con un par de semanas de retraso. El coordinador de Erasmus de aquí me hizo un póster de la Coruña, pero se equivocó de edificio en las fotos y nos puso la "seta" de arquitectura... pero es igual. Hicimos una tortilla y pusimos vídeos y música típica gallega. Yo hice unas postales con fotos de Galicia y el logo de la uni por detrás. Pero lo cierto es que hay pocos que estuviesen interesados en España  hay muchos alemanes que hablan español, pero buscaban destinos en Latinoamérica.

Aquí os dejo unas fotillos.

PD. Esto va con retraso porque las fotos me llegaron ayer, que hicimos una cena de intercambio de fotos. Muchas gracias a los fotógrafos.

(1) Mensa es el comedor de universidad. El oficial de mi universidad es rico en comida vegetariana y se llama Kostobar.

Fin de exámenes

Bueno, ha sido duro, pero por fin ha terminado la temible y horrible (también siendo Erasmus) época de exámenes. Se acabó el medio litro de café a las 8 de la mañana y las noches en vela estudiando y pegando ventanas (para este fin de semestre tuve que hacer 3 maquetas, y sabéis lo que odio yo hacer maquetas.
En fin... aún me falta una nota por saber, pero del resto de exámenes están "bestanden".

Y claro, me he llevado susto tras susto al ver las notas, porque nada tienen que ver con las de España. Os hago un resumen:
1 - Sobresaliente
2 - Notable
3 - Bien
4 - Suficiente
5 - Suspenso

Claro, os podéis imaginar mi cara al ver que tenia un 2.7 en una asignatura en la que el examen me había salido bastante bien.

Bueno, pues eso, este cuatrimestre he trabajado con bastantes cosas, he chapado mucho para las asignaturas de chapar, he hecho muchos(ísimos) problemas para Instalaciones y Estructuras y le he dedicado muchísimas horas al p**o (ahora querido) proyecto. Os dejo unos cutres renders que me consiguieron un 2 y un "bravo" de la profesora! Yeah!

Por cierto, durante toda mi jornada de estudio hizo un sol radiante, no calor, pero un tiempo genial para ser Alemania  sin nieve y solo con unas poallas... ¿ Sabéis como amanecí hoy, que tenia la presentación del proyecto y tuve que llevar las tres maquetas y dos megarollos con planos?? 20 cm de nieve y aumentando. Mi abrigo era negro y llegó blanco a la facultad. ¿ Sabéis que tiempo hacía cuando salí de la presentación 8 horas después? Sol radiante y la nieve casi había desaparecido. Dieses Wetter ist wirklich Scheisse.(1)

(1) Este tiempo es realmente una mie***.

Exámenes: Die Klausuren

Si, ya sé lo que pensáis: "¿¿Una de Erasmus con agobios de exámenes?? jajajaja ¡Estará por ahí de juerga!"

Pues molaría, ¿eh? No os digo yo que no. Pero la cruda y triste realidad es que estoy encerrada codos sobre la mesa. Y bueno... estudiar en alemán, os podéis imaginar que fácil, lo que se dice fácil, no es. Y vale que el nivel no es muy alto, pero intenta recordar los nombres de las partes de una "Schürfkübelraupe". O simplemente acuérdate tu del nombrecito.

Bueno, pues eso, habrá enseguida más posts, porque desde que empecé el año parece que se acabó mi vida social, pero es solo una apariencia. Desde que empezó el año hubo "lentejas", "noche de chocolate con churros", "noche de licor café" y "noche de queimada". Y con eso saldo mi deuda de fiestas hasta final de curso. Le toca a los rusos.

Deseadme muchos ánimos y mandadme ganas de estudiar, que este idioma está acabando con ellas. :)

Las clases de alemán...

Estoy asistiendo a dos cursos de alemán a la vez... ambos del nivel B1. ¿Y porqué 2? ¿Y porqué no?

La universidad ofrece unos cursos gratuitos. Puedes solicitarlos, son gratuitos pero tienes que ir. Si los solicitas y no vas te los cobran.

La primera semana me inscribí en uno. Nivel B1. En verano estuve haciendo el A2... así que el B1 me sonaba bien. Pero a los dos días me dijeron de hacer una prueba de nivel y asistir a otro curso (del mismo instituto) y dije: "Warum nicht?(1)". El examen iba a ser escrito, con preguntas tipo test y esas cosas. Pero nos presentamos demasiados y a algunos nos lo hicieron oral, por eso de ahorrar papel y tiempo de corrección.

Solo podía pensar en el último examen oral de alemán y lo mal que me había salido. El señor que me lo hizo daba miedito, con el semblante firme y serio, detrás del escritorio y sin esbozar una sonrisa me preguntó todos mis datos, y me pidió que le contase mi curriculum vitae: cuanto tiempo llevaba con el alemán, qué cursos había echo, cuales habían sido los resultados y esas cosas. Resultado: B1. "Montags von vier bis halb
sieben(2)"

Así que ahora tengo clases lunes y martes, un total de 4 horas semanales. La clase de los lunes es muy gramatical, muy formal. Es el tipo de clase que describía mi profesor de Alemán (al que, por cierto, debo muchos halagos(3)): "Tengo compañeros que basan su enseñanza en hacer 200 ejercicios gramaticales iguales... a fuerza de repetir una y otra vez la misma cosa, acabas aprendiéndola". Pero la del martes es realmente entretenida. La profesora es un encanto y nos trae recortes de periódicos para leer, canciones, postales... Nos obliga a hablar. Aprendemos mucho vocabulario por fuerza. Todo se explica en Alemán.

Hicimos esta semana una presentación sobre una fiesta típica de nuestra región. En mi clase hay un chico vasco e hicimos la presentación conjunta sobre San Juan. Les hablé de la Queimada: ÉXITO ROTUNDO. Además tenia un folleto con el conxuro en varios idiomas (alemán incluido) y todos querían una copia (gracias Albiña).

(1) ¿Porqué no?

(2) Lunes de cuatro a seis y media

(3) A Alejandro le debo muchos: "Aber du sprichst sehr gut Deutsch" que viene siendo como una expresión de sorpresa cuando digo que soy española: "Pero hablas muy bien alemán".

Mi proyecto...

Estoy cursando una asignatura de proyectos en la que tenemos que diseñar un edificio de viviendas.

"¡Qué tópico!"

Bueno, sí, es un poco tópico. Pero viendo algunos ejemplos considero que es necesario.

Tenemos bastante libertad para ello. Nos piden que nos adaptemos al espacio pensando en el urbanismo, y no solo en el edificio y que cada uno de los pisos debe tener una habitación de estar al aire libre. No hablo de un balcón... hablo de poder estar al aire libre.

Hay unos madrileños que hicieron un proyecto sobre esta idea... os dejo el enlace aquí.

La parcela en si se encuentra en una pequeña zona de Dortmund con un encanto especial llamada Horde, y está pegada a la Colegiata de Santa Clara. Por lo que además debemos prever una plaza/parque y estacionamientos para los vecinos, y para los asistentes a misa.

Mi primera idea y la que la profesora aceptó sin ningún reparo fue un tetris. Un juego de lego que pueden construir con piezas de 4x4m. Terrazas incluidas. El resultado es un edificio con huecos.

Estoy ahora trabajando en como resolver la plaza. Zonas verdes, acceso a los portales, acceso a los garajes...

Cuando me encontré con esta asignatura (que en realidad son 2: Diseño y Construcción) todo el mundo me la desaconsejaba. "Va a ser mucho trabajo". Pero me gustan los retos. Y lo cierto es que Schamp es genial...

Todas las semanas hacemos una puesta en común de nuestro trabajo y lo justificamos de alguna manera. Cuando me lo plantearon al principio me pareció difícil  No tengo mucho vocabulario para expresar mis intenciones. Pero cuando existe la voluntad de comunicación (tú quieres entenderme y yo quiero que me entiendas)... es mucho más fácil entendernos.

La verdad creo que ha sido una buena decisión porque esta profesora nos permite hacer el proyecto constructivo y funcional del mismo edificio. Por lo que trabajaremos haciendo un proyecto prácticamente completo. "Das ist ganz toll".